管理学院
由浙江工商大学主办，工商管理学院、组织行为与创业管理研究院、浙商研究院、浙江省社科联创新创业研究中心承办的2018年“组织行为与创新创业”学术研讨会于12月6-7日在浙江工商大学国际会议中心顺利召开。来自北京大学、中山大学、同济大学、华中科技大学、浙江工商大学、《管理世界》杂志社、《经济与管理研究》杂志社等十多家单位的近50位专家、学者参与了会议。本次学术研讨会围绕“改革开放40年来组织行为与创新创业研究成就与未来展望”主题，从组织行为学、人力资源管理、创新创业以及高质量论文发表等方面进行交流研讨。
财会学院
12月4日鲍树琛博士在我校财会学院开展了“二代继任者社会资本与企业风险承担水平”的学术报告，以我国2005-2016年进入代际传承实施期的上市家族企业为研究样本，考察了二代继任者社会资本与企业风险承担水平之间的关系。研究发现，在代际传承实施期，二代继任者社会资本对企业风险承担水平有提升作用，但这种作用在政府质量较高的地区会有所削弱。无论地方政府质量高低，二代继任者发展非权力性社会资本都会提升企业风险承担水平；但在地方政府质量较低时，二代继任者更加依赖权力性社会资本提升企业风险承担水平。进一步发现，二代继任者丰富的社会资本可以增加长期投资或债务负担等财务政策风险。最后，企业风险承担水平与会计绩效之间呈现倒U型的曲线关系，二代继任者社会资本会加剧这种关联。
财会学院
12月11日浙江财经大学李宗彦教授在我校财会学院做了“Context Cultures, Translation Strategies and Learning Efficiency of Accounting Standards: Experimental Evidence based on ASBE and IFRS Texts”讲座，Although the Chinese Accounting Standards for Business Enterprise (ASBE) has substantially converged with the International Financial Reporting Standards (IFRS) in content, it adopts a localized style in terms of structure and language characteristics. As such, it differs markedly from the IFRS in lingusitics. Using context culture theory, we compare the ASBE’s high-context feature to the IFRS’s low-context feature. Using functional equivalence theory, we identify the ‘foreignizing’ feature of the Chinese IFRS and the ‘domesticating feature’ of the ASBE texts, from a translation perspective. We empirically study the learning efficiency of ASBE and Chinese IFRS, and find that the ASBE high-context culture is not conducive to solving accounting problems and a domesticating translation is helpful to improving the learning efficiency of accounting standards especially in complex task models,. We further explore text completeness and readability as intermediary factors in how context culture and translation strategy influence learning efficiency.
讲座预告艺术学院主题：设计的智慧
时间：2018年12月15日
地点：下沙校区图书馆二楼报告厅
在全球语境下，设计如何与科技创新相融合，应对未来生活方式的转变。在消费升级的现代社会，设计如何促进能源创新、材料创新，解决社会可持续发展等复杂问题。在文化传播层面上，设计又如何担负起文化创新与传播的时代使命。这些议题都需要设计的智慧。本次学术会议分4个主要议题：1.设计在文化创新方面的智慧。2.设计在整合资源与智能化发展方面的智慧。3.设计在人类可持续发展策略方面的智慧。4.设计在专业教育与观念引领方面的智慧。